KEMAMPUAN MENULIS PANTUN PADA SISWA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 2 SEPUTIH RAMAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Keywords:
Kemampuan, Menulis, PantunAbstract
Permasalahan dalam skripsi ini berkenaan dengan menulis pantun pada siswa kelas VII semester genap SMPN 2 Seputih Raman tahun pelajaran 2021/2022. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan ketepatan pada tema pantun, diksi, rima, dan struktur baris pantun dalam menulis pantun yang ditulis oleh siswa kelas VII SMPN 2 Seputih Raman 2021/2022. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 2 Seputih Raman 2021/2022 yang berjumlah 15 orang dalam kelas VII C. Teknik pokok pengumpulan data menggunakan teknik penugasan menulis pantun, analisis menggunakan kualitatif. Berdasarkan kemampuan siswa dalam menulis pantun masuk dalam kategori kemampuan cukup, maka kemampuan siswa menunjukkan dalam kategori baik dari sekian banyak siswa didalam kelas yang diberikan tugas menulis pantun. hal ini disebabkan beberapa siswa yang mengerjakan tugas menulis pantun sudah sesuai dengan tema yang telah ditentukan dan dalam aspek rima dinilai sudah cukup jelas,lalu struktur baris pantun sudah cukup baik, kemudian dalam diksi sudah cukup tepat meskipun ada beberapa siswa yang belum tepat dalam menggunakan diksi.
References
Emis, Rohman S, Wicaksono A. (2018). Tentang Sastra Orientasi Teori dan Pembelajarannya. Yogyakarta: Garudhawaca.
Dalman H. (2012). Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajawali Pers.
Purba A. (2012). Sasatra Indonesia Kontemporer. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Wicakso A. (2014). Pengkajian Prosa Fiksi. Yogyakarta: Garudhawaca.
Wicaksono A. (2017). Pengkajian Prosa Fiksi. Yogyakarta: Garudhawaca.
Chaer A. (2015). Psikolinguistik. Jakarta: Rineka Cipta.
Masrunchin U N (2017). Buku Pintar Majas, Pantun, dan Puisi. Yogyakarta: Huta Publisher.
Surastina. (2020). Pengantar Teori Sastra. Yogyakarta: Elmatera.
Agni B. (2009). Sastra Indonesia lengkap. Jakarta: Hi-Fest Publishing
Sadikin M. (2011). Kumpulan Sastra Indonesia. Jakarta: Gudang ilmu
Putri D . (2012). Pintar Pantun dan Puisi. Surabaya: Palito Media.
Purwandari R. (2012). Buku Pintar bahasa Indonesia. Yogyakarta: Familia (Grup Relasi Inti Media, anggota IKAPI)
Nurgiyantiro B. (2016). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE
Wellek R dan Warren A. (2013). Teori Kesusastraan. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Dahri D dan Suhendi I D. (2020). Bahasa Indonesia Akademik. Samarinda, Kalimantan Timur: Pusat MPK-LP3M Universitas Mulawarman.
Mohamed, R. A. K., Ali, A. H., & Nasir, M. (2021). Aplikasi Ranah Kognitif Anderson & Krahthwohl dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pantun di Sekolah Dasar. Journal of Humanities and Social Sciences, 3(3), 110-118.
Camalia, D., Ikhwan, W. K., & Mujtahidin, M. (2016). Pendidikan Nilai-Moral Melalui Pembelajaran Pantun pada Siswa Sekolah Dasar. Pamator Journal, 9(2).
Hasliah, H. (2022). Teknik Eksplorasi Teks, Kamus Rima, Dan Berpikir Lateral Dalam Pembelajaran Menulis Pantun Lintas Kurikulum Di Kelas IV SD Pertiwi Makassar. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 7(1), 65-73.
Abdullah, F. (2009). Pantun sebagai perakam norma: Penelitian awal terhadap perkahwinan dan keluarga Melayu. Jurnal Melayu, 4(2), 43-57.
Sudirman, N., & Hamid, Z. (2016). Pantun Melayu sebagai cerminan kebitaraan perenggu minda Melayu. Jurnal Melayu, 15(2), 145-159.
Astuti, D. P. J. (2020). Semiotika Pantun Minang pada Masyarakat Minangkabau Kota Bengkulu. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1), 43-49.
